范俊英

【摘要】当前教育理论界都倡导合作学习，提倡学习母语，并搭建言语交际平台，以此来促进小学语文阅读教学的发展。在小学语文阅读教学中，合作学习能够提高实践性。本文就将以笔者多年的工作经验为例，分析小学语文阅读教学中合作学习的意义，并提出切实可行的发展建议。

【关键词】小学语文；阅读教学；合作学习；发展建议

【中图分类号】G622 【文献标识码】A

随着素质教育的全面实施，家长和老师越来越重视培养学生的综合能力。当今教育中需要激发与培养学生的自主学习能力、探究能力、创新能力和合作能力，其中随着教学改革的发展，合作学习是许多新教学法的立足点，能够促进学生综合能力的培养，也备受广大老师的青睐。在小学阅读教学中使用合作教学，所取得的教学效果较好。

一、合作学习在小学语文阅读教学中的意义

（一）提高学生对文章的理解能力

传统的小学语文阅读教学中，教师通常是对文章进行分段，并根据段落层次进行讲解，最后对文章所要表达的思想感情进行总结，这种属于“填鸭式”的阅读教学，教师处于主导地位，学生属于附属地位。小学阶段的学生因为其理解能力有限，采用这样的阅读教学法，所取得的教学效果较差。而只有学生自己对知识进行理解，才能让他们对知识记忆深刻。

在小学语文阅读教学中引入合作学习，将学生分成小组开展讨论，能够让小组成员取长补短的同时，也能够营造良好的学习氛围。……