王丹

【摘要】在现代社会中，我国人民越来越注重对未成年人的教育，占比重最大的是小学教育，在小学教育中数学占很重要的一部分，最近新兴起的数学课堂微课模式教学引起了老师家长的关注，对于微课教育，各界群众褒贬不一，通过探讨这种教育形式的利弊，来得出更适合现阶段小学数学课堂教学的方法，本文以分析说明的方式，提出解决微课问题的建议，适应现代教育的课程改革，使微课在小学数学课堂教学中得到合理的应用。

【关键词】微课 小学数学 课堂应用

【中图分类号】G623.5 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）19-0142-01

1.微课在小学数学课堂教学的益处

信息技术永远是最便捷的，在教学上也不例外，未成年人对新鲜事物的接受能力很强，新鲜事物同时对未成年人的吸引力很大，使他们更容易主動去学习。微课可以更直观的呈现出数学的重难点，老师可以通过这种方式把数学理论知识与实际生活结合起来，一些抽象的、难以理解的理论知识可以通过画面展示出来，更适合年龄小的学生去学习。微课这种教育模式不仅仅可以完善课上的教学内容，使教学更加生动、有逻辑，还可以对课前课后学生的疑问起到很大的作用。但是这种新型的教育方式还在实验阶段，在微课的应用方面还需要进一步的完善。

微课与传统教学相比更加有趣味性、带动性、灵活性，这种方法可以快速的提高小学数学教育的质量，与信息时代接轨。还可以让学生从枯燥的课堂生活中得到一些学习的乐趣，有效的缓解学生的压力以及转化对学习的反感。……