林磊

摘 要：体育教学的目标是使学生的道德、智力和体质全面发展，在教学过程中，教师应采用不同的方法来吸引学生，有针对性地提高学生的兴趣和积极性，最终促进学生全面发展。

关键词：体育教学；磁化；变化；感化

教育的目的是使学生的德、智、体、美、劳全面发展，在教学中，教师针对学生在观点、信念、情感和意志品质等方面的不同，采用不同手段来吸引学生，提高学生的兴趣与热情，从而提高教学的质量与效果。但是，如何做到真正吸引学生呢？我认为主要有以下几点：

一、“磁化”是前提

“磁化”就是增强教学的吸引力，从而牢牢吸引住学生。现代教育家Robert Travers说：“教学是一门独特的艺术。”教师在教学中的表现，能够表现自己的能力和真情实感，某种程度上就像演员一样。在我看来，学生缺乏对体育的兴趣，不能责怪学生，最好看看自己有没有为他们做什么。要想收到实效，第一要务是提高自身教学的吸引力，将学生的心“磁化”，牢牢地吸引住，使学生乐于学习，“教”与“学”形成凝聚力，形成师生共鸣。

二、“变化”是关键

教师在教学中，还应根据学生的实际情况和教学内容的不同特点，善于改变，采取灵活的教学方式。

1.把猜谜、讲故事引进体育课

当前的体育课，基本上都是教师讲解示范，学生模仿练习。这样的教学方法枯燥、单调，完全吸引不了学生的兴趣，一旦学生过了新鲜期，就会产生厌烦心理。如果采用提问式的教学，便可以得到较好的效果。例如，针对低年级学生的好奇心、喜欢谜语和故事，可以用猜谜语的方式引出教学内容，这样做，一个谜语，就引起了学生的注意，调动了学生的积极性。……