吴华��

摘 要：新课程理念下的教学，教师需要从教学观念、教学方法等各方面进行改变，不仅要帮助学生们掌握历史知识，提高他们的技能，还要激发他们的情感因素，提高他们的综合素养。笔者在教学实践中对新课程理念下的高中历史教学进行了探索，并从三方面展开了论述。

关键词：情感教育；革新；多媒体技术

中图分类号：G633.51 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2017）09-042-1

历史是一门人文学科，开展历史教学，对于提高学生的价值观、历史观有着积极的影响。传统的历史教学，往往注重对学生知识层面的培养，而忽略了对学生历史意识、人文素养的教育。新课程理念下的历史教学，对教师提出了更高的要求，教师需要深入地理解新课程理念的内涵，并利用多样化的教学手段，贯彻新课程理念，有效地发挥出历史教学的价值。

一、加强情感教育，提高学生的情感态度

开展历史教学可以帮助学生们建立正确的价值观，提高他们的情感态度，教师在教学时，不仅要完成知识目标，还要重视情感目标的完成。在教学中国古代史时，可以引导学生们感受到我国历史悠久和中国古代人们的智慧，如四大发明，又可以让学生们感受到古代中国从农业经济、商业经济等各方面都是领先的，增强学生们的自豪感；在讲解近代史时，就可以让学生将近代中国的形式与古代强盛繁荣的中国进行对比，增强学生们的忧患意识，激发他们的民族情怀。讲解抗日战争这部分内容时，要让学生们对日本侵略者在中华大地上所犯的罪行进行一个全面的认识，帮助他们将思想情怀上升到国家高度，帮助他们树立正确的价值观。……