王星��

摘 要：随着新课标的实施，中学体育教学也发生了变化。在新课标下，教师应该与时俱进，转变自己的教育观、学生观。在教学中，教师要转变角色，转变教学方式，凸显学生的主体作用。

关键词：新课标；中学体育；教育理念；转变方式

中图分类号：G633.96 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2017）09-016-1

一、教师角色的转变

1.体育教师由知识的传授者转变成学习的参与者、促进者、指导者。多年的体育传统教学使老师定位于体育动作知识的传授者，古人也说“师者，传道授业解惑者也”所以这种思想根深蒂固，往往使老师在教学的过程中放不下老师的架子，很难和学生融为一体，在新课标的指导下，教师要逐渐转变这种思想，真正地走到学生的学习中去，与学生一起活动一起学习，与学生一起营造一个快乐积极向上的课堂氛围。

2.教师也要科研创新。体育教师不单单是传授知识，在以前的教学中，教师是知识的传授者，忠实的贯彻教学计划，教学能力很强，但是在科研创新方面一直是个软肋，所以新课标中要求体育教师不仅要有扎实的体育知识技能基础，同时要求在体育科研创新方面要有一定的见解，在自己提高的同时，也要提高学生的创新能力。

3.向单一型说再见，向综合型靠拢。现在的学科交叉联系，体育教学不光要求专业知识过硬，还要具有其他的知识。在运动训练的过程中，还要有生化、营养、医学等知识，来预防体育教学中出现的各种问题。因此，在新课标的要求下，体育教师应该是集教育、管理、服务于一身的全新的教育工作者。……