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摘 要：学校课堂改革离不开文化引领。本文从课堂教学改革所面临的突出问题入手，提出了以校园合作文化引领课堂教学改革，并以教与学为中心建立合作团队，围绕教与学建立树优培优机制两个维度进行路径创新，为相关研究提供了有益的思路和借鉴。

关键词：合作文化；课堂教学改革；合作团队

中图分类号：G637 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2017）09-013-2

文化如水，滋润万物，悄然无声。它渗透于校园的各个角落，小到一句简单的问候标牌，大到一座庞大的建筑物。尽管国内外都有不同的阐述，但是学校文化一词的涵义在随着时代的变化而不断丰富发展。南航初中在逐步推进高效课堂教学改革的实践过程中，主动建构符合本校实际的校园文化，形成了具有一校特色的校园文化，有效推动了课改的进程，为课堂教学改革的路径创新提供有益的思路和借鉴。

一、学校课堂教学改革面临的新挑战

学校和大多数组织一样，在面临巨大挑战和迅速变革的时代，必须发展出与稳定时期迥异的文化。富兰建议教育者在不同的时期都要“靠近危险”，而不是固守阵地，面对危险，先发制人比等待危险的袭击更加有效。

但是，知易行难。在学校进行课堂教学改革中，我们面临着多重挑战。一个个问题浮现出来。

挑战1：教师往往对影响到他们日常工作的改变不太有热情。虽然他们可能喜欢改变的最终结果，但他们通常不喜欢改变的过程，因为改变的过程可能令人不太舒服。……