季颖杰

【摘要】“故事教学法”是小学英语教学中的一种十分重要的教学方法，不仅能够充分激发学生的学习兴趣以及积极性，还能有效的营造良好的教学氛围。本文将对故事教学法的积极意义进行分析，针对译林版小学英语教材提出几点有效实施故事教学的策略。

【关键词】译林版 小学英语 故事教学

前言

情景故事对话内容是译林版小学英语教材中十分重要的一部分，“story time”模块将整个单元的知识点融汇其中，通过图文结合创设出一个生动的情景，激发学生的学习兴趣，使学生积极自主的参与到教学活动中。因此，教师一般采用故事教学的方式开展课堂教学活动。但是，如何最大限度的发挥故事教学的效用，从而有效的提升英语教学的效率就成了教师必须研究探索的课题。

一、故事教学法在小学英语教学中发挥的积极意义

1.故事教学法能够充分调动学生的英语学习动力。小学阶段的学生正处于好奇心旺盛的时期，缺乏良好的自控能力，加之英语教师采用的仍旧是传统的灌输式教学方式，英语教学实践普遍枯燥乏味，这就导致学生对于英语学习缺乏积极性，从而致使英语教学质量达不到理想状态。因此，只有不断培养学生对于英语学习的兴趣，使学生独立自主的开展英语学习活动，才能使学生的英语素养得到实质性的提高。而故事教学法则紧紧抓住了学生的教学主体地位，通过内容丰富充实的故事吸引学生的注意力，创造生动的教学情境，使学生主动参与到教学活动中，继而顺理成章的导入教学内容。……