陶洁

【摘要】大量流动人口流入东部经济发达地区就业生活，家长往往也将子女带至东部地区的暂住地接受义务教育。目前看来，不论是学生本人、家长及接收地学校教师、学校都出现了对新情况的不适应。改进教学方法，在教学中突出学生主体地位，给予学生合理的学习期待，并开展学习方法教育，对于提高英语教学质量，提升学校办学水平具有十分重要的现实意义。

【关键词】初中英语 教学方法 教学质量

在工业化时代大变迁背景下，出现了新的学情和教情，即大量外来务工人员子女涌入东部经济发达地区接受义务教育，而外来务工人员子女在面对与中西部原有的课堂教学有较大不同的学习环境下出现了种种的不适，也可以说是东部经济发达地区的初中学校并没有依据新学情而调整课堂管理措施。面对学生及教学形势的新变化，改变教学方法势在必行。

一、突出学生主体地位

学校与教师应该充分的认识到教学的主体是学生，应该尊重学生在课堂中的主体地位，学校应该为学生提供舒适的学习环境，教师应该为学生学习起到引导与帮助的作用。在上课时，教师不应该在讲台上一味的讲，而是应该走下讲台，走到同学中，对他们进行引导，营造自主学习的学习氛围，让同学按照教师的提示进行自主学习，培养同学的创新意识。

我们可以考虑将英语课堂内的学生分成若干小组。小组的构成可以考虑由成绩较好的本地学生和外来学生混编，由成绩较好的学生平时负责全组成员的作业完成、错题讲解及课堂监督。……