摘 要：中国高等职业教育结构调整政策的变迁大致经历酝酿期、发展期和加速期三个阶段。纵向政策变迁的过程呈现运动式治理、策略空间推动、工具理性彰显等几个方面的特征。展望未来，运动式治理与制度化治理并存、常规性变革与范式性变革并行、工具理性与价值理性整合将是高等职业教育结构调整政策发展的趋势。

关键词：高等职业教育结构；运动式治理；策略空间；工具理性；价值理性

作者简介：蓝洁（1981-），女，广西博白人，广西师范学院广西职业教育发展研究中心副教授，教育学博士，研究方向为职业教育原理、少数民族职业教育。

基金项目：教育部人文社会科学规划青年基金项目“民族地区职业教育对接产业发展的理论与实践研究”（编号：15XJCZH002），主持人：蓝洁。

中图分类号：G710 文献标识码：A 文章编号：1001-7518（2017）13-0011-06

高等职业教育具有“高等性”与“职业性”的双重属性，其既是高等教育发展中的一种类型，也是现代职业教育体系中的重要层次。随着国家工业化、信息化发展步伐的加快，高等职业教育结构调整成为现代职业教育体系建设的重点任务之一。本文通过回顾中国高等职业教育结构调整政策变迁的历程，分析高等职业教育与国家经济、国民教育体系发展之间的阶段性关联以及呈现的主要特征，以期能够管窥中国高等职业教育结构调整的原则、规律，并为制定方略和应对挑战提供有益参考。

一、高等职业教育结构调整的政策变迁及其影响