黄艳梅

【摘要】《基础教育改革纲要（试行）》已经明确提出要在中小学的必修课程中加入综合实践活动课程，作为基础科目——英语，自然也需要把握住这个机会，在英语课堂中设计一些合理的、科学的、能够激发学生兴趣、提高学生英语素养的英语综合实践活动。本文便对如何在初中英语课堂中展开综合实践活动进行研究。

【关键词】初中 英语 综合实践活动 教学策略

我们必须要承认的一点是，虽然英语在基础教育中的地位越来越重要，但是大多数的学校依然忽视了学生对英语的运用能力的培养与提高，“哑巴英语”、“中国式英语”的问题并没有得以明显的改善。在英语课堂中展开综合实践活动主要是为了提高初中生在实际的生活中应用英语的水平，将“知”、“行”统一起来进行教学。因此，每一个教师都应该合理利用英语教材以及教学资源，为初中生提供一个参与英语综合实践活动的广阔平台。下面，笔者从选好实践主题，分好活动小组；制定实践计划，师生合力调整；正式展开实践，注重活动总结三个层面，讨论在初中英语课堂中展开综合实践活动的教学做法。

一、选好实践主题，分好活动小组

每一轮综合实践活动都有一个明确的主题，这也是初中生们参与实践活动的方向与依据，因此，在展开综合实践活动的第一步，教师就要带领学生一起选择活动主题。在确定好实践主题之后，教师要根据学生们的兴趣爱好、人际关系、学习能力等进行合理分组，让学生以小组的形式参与活动，保证大部分的学生都能够参与到实践之中。一般情况下，几乎每个英语单元的教学结束之后，我都会组织学生们以本课的知识展开实践活动，就如在“What should I do”一课中，我就以本课的主题让学生们进行了对话实践活动，让学生们就他们在生活中、学习中遇到的问题进行倾诉并寻求帮助。在分组之时，我主要是让学生们进行自由组合，一般是以5个人为一组。学生们会自愿与自己的好朋友建立小组，这种良好的、和谐的小组成员关系能够保证活动的顺利开展，因为学生们愿意与自己的同伴与好友共同完成一项探究活动。

二、制定实践计划，师生合力调整

在确定实践主题、分好实践活动小组以后，教师要鼓励学生自行制定活动计划，这可以锻炼学生的思维能力、组织能力等，也可以保证实践活动能够充分激起初中生的学习兴趣。但是，初中生的学习能力、英语水平毕竟有限，所以他们所制定的活动计划多多少少都会存在一些问题，因此，教师要与学生进行平等的交流，在师生的通力合作之下，纠正学生所设计的活动方案中的问题，保证实践活动切实可行。在“What were you doing when the UFO arrived”这一课中，主要是为了让学生们学会如何用英语谈论过去发生的事情。于是，我将实践活动主题定为“What were you doing when...”每个小组都要围绕这个主题制定一个实践计划，可以自行确定对过去某个时间段的问题的讨论。有的小组将谈论话题放在了刚刚过去的寒假中，有的学生将话题放在了过去某个周末活动或学校活动中等等；有的小组准备以调查问卷的形式调查本班学生在过去某个时间点内发生的事情，有的小组准备创编一个故事情节等等，大多数的小组所设计的实践活动计划都十分有趣，可行性也很高。因此，在纠正了这些活动计划中的一些小问题之后，便确定了实践计划。

三、正式展开实践，注重活动总结

在做好前期准备之后，就是正式开展综合实践活动的时机了。在实践活动中，教师要懂得放手，给学生充足的自主权，让学生们能够遵循自己的需要与想法来实施活动计划。由于整个实践活动计划是以学生自行设计为主的，且教师对其进行了合理的调整与修改，所以教师要相信学生能够自行完成活动任务。而为了保证活动的科学性，教师要及时组织学生们总结实践活动，及时指正学生在活动中出现的问题，肯定学生的可取之处，让学生正视自己，这不仅能够为下一轮综合实践活动做好充足的准备，还能够培养学生实事求是的学习态度。就如在上文所说的“What were you doing

when ...”这一课的活动之中，确定活动方案之后，我便让学生们按照计划展开实践，设计问卷调查的小组需要设计好时间，并对全班同学展开调查；编写情景剧的学生也要在小组内部探讨剧本内容。然后，我会专门留出15分钟的时间让学生进行展示，了解活动效果，并对他们存在的实践问题进行评价。

总而言之，综合实践活动是全面考查初中生听、说、读、写综合能力的重要教学内容，应当引起每一位教育工作者的重视。在初中英语课堂中展开综合实践活动的时候，教师要选择合适的活动主题，确保这个实践活动对学生有足够的吸引力，并且将学生进行合理的分组，兼顾学生的需求，保证英语实践活动的可操作性；教师要鼓励学生自行制定实践计划，为学生提供适当的指导与帮助，为正式展开综合实践活动做好准备；教师在正式开展综合实践活动的时候要注意充分发挥学生的探究性、能动性、创造力等，及时总结经验教训并查漏補缺。

参考文献：

[1]徐永军.初中英语综合实践活动课的建构与实施[J].基础教育，2013（4）.

[2]程风.初中英语在综合实践活动课中的实施和构建[J].文学教育（下），2016（12）.