王娟

[摘要]近些年我国教育部一直在推进教育改革工作，教育改革的目的是通过改进教学方式来实现学生的自主学习，不仅教学知识，更让学生了解到如何学习。在互联网时代的大背景下，各种信息技术的应用也为学生自主学习提供了技术支持。所以“翻转课堂”也在信息技术的支持下被教育工作者提出，成为当前小学教学改革研究的热点问题。本文以小学语文教学为研究对象，探索了“翻转课堂”在小学语文教学上的实施可行性以及具体的实施策略。

[關键词]翻转课堂；小学语文；教学策略

[正文]

一、研究背景

互联网时代下的信息技术对国民经济和社会组织体系做了大量的优化升级，同样也给教学改革工作带来了很大的便利。翻转课堂的教学模式就是在互联网应用的环境下被提出来的，近些年我国教育领域也开始了翻转课堂的应用探索。翻转课堂是指将课堂内外的时间和内容进行调整，让学生掌握课堂上的主动权，自主规划学习内容和学习方式，在课下自主查阅相关的学习资料，自主完成学习探究。在这个过程中教师只是起到一个引导的作用，这与传统教学中“教师讲，学生听”的模式有很大的不同。

二、翻转课堂的应用价值

（一）改变了学生的学习方式在传统的课堂教学中，一般是由老师根据教学大纲制定每节课的教学内容，利用教材和板书来为学生进行授课。在授课过程中，学生需要紧跟老师的讲课节奏，这样学生很容易走神，造成知识点上的遗漏，而老师也难以掌握每个学生的学习状态，难以及时做出调整。……