陆铭霞

[摘要]陶行知先生是我们所熟悉的教育大家，他的著作都充满了爱生、爱职、爱国的师爱观。他的“生活教育观”“社会即学校”“教学做合一”的观点，在如今的教学改革中正在使用，本文就对陶行知教育思想进行了深入的探讨，让它切实应用到小学英语教学中。

[关键词]陶行知教育思想；英语学习；生活实际；结合

陶行知先生的教育思想在当今课程改革的浪潮中，显得尤为重要，当前小学英语教学应当借鉴陶行知先生的有效教学思想，让学生把英语学习带入到生活实际中去，让学生产生一种英语无处不在的感觉。老师在教学时，也应当注意因材施教。每个学生的理解能力和记忆能力都不相同，这就需要老师采取不同的方法去教导学生。如此，才能提高英语学习效率。教学只有贴近生活，才能有效地激发学生学习兴趣。

一、“读书”一定要“用书”

学以致用才是学习的真正目的。陶行知先生强调，既要读书，又要用书。在小学英语学习过程中，不仅仅是背个单词，背个短语，那么简单，更重要的是把单词短语用到句子中去，能表达出来。学的目的不仅仅是为了学，更多的是为了用。如今，很多人学习英语只是为了考试，他们觉得“反正我也不打算出国，学英语有什么用？”这种想法是不对的，在当今全球化的世界中，英语必须要学。还有一些学生学的是哑巴英语，不能将英语流利的表达出来，遇到外国人问路也只能是结结巴巴地说一句“Sorry，my English is not very good”。笔者认为学习英语最主要的就是口头表达，而不单是为了考试而去学一门哑巴英语。既然学了，那就该尽力做到极致，做到最好。那么该如何学好英语呢，尤其是口语？

第一、将英语运用到日常生活中，用英语进行师生间问候，和同学交谈时也可以用英语，才能形成师生互动，生生互动的良好氛围。比如，每天早上看見同学或者老师时，可以用英语来问候“hello！good morning”或者是“nice to meet you”，在向同学寻求帮助时，可以说“can you heIp me？”在放学回家时，要说，“goodbye，see you tomorrow.”总之尽量用英语进行对话，增加学生口语的熟练度。

当然，这些英语对话，也可以与父母、亲人之间进行，学生还可以尝试去教父母英语，如此，既锻炼了学生的英语，又增强了学生的自信心，一举两得。

第二、把英语放到学生喜欢的剧中，或者让学生唱一些简单的英文歌，从而激发学生对英语学习的兴趣。小学生正是一个爱动，好奇心强盛的年纪，将英语与他们喜欢的事物结合到一起，可能更有效地增加学生的探求欲。

比如，最近比较受欢迎的《熊出没》，笔者认为可以让学生扮演其中的角色，然后用英语进行对话。这样就让英语变得生动有趣，学生学起来也更加有动力。

第三、学生英语学习的过程，往往局限于书本，局限于从老师那里所获得的，缺少自己探究，自己行动的过程，陶行知的教育理论，启示我们，实践出真知。比如，老师在教授一些动词时，如“Jump dance sing run”可以让学生进行表演来加强记忆，加深印象。当两个相似句子放到一起时，也可以通过不同的动作来区别两个单词，比如“what is this？”和“what is that？”学生通过反复动作能够区别这之间的差异。

第四、英语的课堂不仅局限于教师，任何一段对话，都可以是我们练习英语的课堂，电视上的英文广播，英文书籍等等，我们的日常生活也可以是学习英语的课堂。生活化的教学情景能帮助学生更快地掌握所学知识。

二、面向全体与“注重差异”

注重差异换个表达方式就是因材施教，就如上面所言，个体之间具有差异性，每个学生的语言天赋和语言感知力不同，所以，学习的效率和掌握情况也大相径庭。比如说，在英语的学习过程中，女孩子的语言天赋相比之下要好于男孩子，还有语感之类的东西，女生相对而言要更有优势。针对这种情况，老师对学生的要求可能要有所差别，教学方式也要率有不同。除此以外，每个学生的学习方式也不相同，可能对英语的练习方式也有差异。

此外，鼓励性学习也很重要，笔者亲身经历，笔者以前英语超级烂，后来爱上英语是因为，我的英语老师赞美我了，他说，你的英文字母写的真好看，并在作业本上写着“I like your words”老师的赞美对那些英语学习有困难，成绩不太好的学生具有很大的激励作用。

在英语课堂上，也可以让学生来进行讲课，让孩子来教孩子，毕竟孩子们的思维方式相近，换句话说，他们之间没有代沟，交流起来可能会更容易理解。比如，可以让那些英语成绩好的学生，去辅导那些学困生，不仅能提高英语成绩，还能帮助孩子锻炼互帮互助的品格。或者在课堂上让孩子进行领读，这既能检测学生发音是否准确，又锻炼了孩子的勇气。如果只是跟着老师一遍一遍重复，会让学生觉得无聊，丧失兴趣，到讲台上读书，会带动学生的积极性，提高学习的兴致。

三、总结

英语是一门语言，要想学好它，那就要多读，多练，学习英语本身的目的就是用来交流沟通的，所以一定要多说，就像说我们的母语一样。陶行知先生的生活教育学说便很好的阐释了这一点。陶行知先生的教育理论，我们应当践行，并不断丰富与发展其教育理论，为教育事业添一份力。

（作者单位：江苏省张家港市港口学校小学部）