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浅谈小学英语运用一些陶行知理论

2017-06-12陆铭霞

小学生·多元智能大王 2017年1期
关键词:陶行知教育思想生活实际英语学习

陆铭霞

[摘要]陶行知先生是我们所熟悉的教育大家,他的著作都充满了爱生、爱职、爱国的师爱观。他的“生活教育观”“社会即学校”“教学做合一”的观点,在如今的教学改革中正在使用,本文就对陶行知教育思想进行了深入的探讨,让它切实应用到小学英语教学中。

[关键词]陶行知教育思想;英语学习;生活实际;结合

陶行知先生的教育思想在当今课程改革的浪潮中,显得尤为重要,当前小学英语教学应当借鉴陶行知先生的有效教学思想,让学生把英语学习带入到生活实际中去,让学生产生一种英语无处不在的感觉。老师在教学时,也应当注意因材施教。每个学生的理解能力和记忆能力都不相同,这就需要老师采取不同的方法去教导学生。如此,才能提高英语学习效率。教学只有贴近生活,才能有效地激发学生学习兴趣。

一、“读书”一定要“用书”

学以致用才是学习的真正目的。陶行知先生强调,既要读书,又要用书。在小学英语学习过程中,不仅仅是背个单词,背个短语,那么简单,更重要的是把单词短语用到句子中去,能表达出来。学的目的不仅仅是为了学,更多的是为了用。如今,很多人学习英语只是为了考试,他们觉得“反正我也不打算出国,学英语有什么用?”这种想法是不对的,在当今全球化的世界中,英语必须要学。还有一些学生学的是哑巴英语,不能将英语流利的表达出来,遇到外国人问路也只能是结结巴巴地说一句“Sorry,my English is not very good”。笔者认为学习英语最主要的就是口头表达,而不单是为了考试而去学一门哑巴英语。既然学了,那就该尽力做到极致,做到最好。那么该如何学好英语呢,尤其是口语?

第一、将英语运用到日常生活中,用英语进行师生间问候,和同学交谈时也可以用英语,才能形成师生互动,生生互动的良好氛围。比如,每天早上看見同学或者老师时,可以用英语来问候“hello!good morning”或者是“nice to meet you”,在向同学寻求帮助时,可以说“can you heIp me?”在放学回家时,要说,“goodbye,see you tomorrow.”总之尽量用英语进行对话,增加学生口语的熟练度。

当然,这些英语对话,也可以与父母、亲人之间进行,学生还可以尝试去教父母英语,如此,既锻炼了学生的英语,又增强了学生的自信心,一举两得。

第二、把英语放到学生喜欢的剧中,或者让学生唱一些简单的英文歌,从而激发学生对英语学习的兴趣。小学生正是一个爱动,好奇心强盛的年纪,将英语与他们喜欢的事物结合到一起,可能更有效地增加学生的探求欲。

比如,最近比较受欢迎的《熊出没》,笔者认为可以让学生扮演其中的角色,然后用英语进行对话。这样就让英语变得生动有趣,学生学起来也更加有动力。

第三、学生英语学习的过程,往往局限于书本,局限于从老师那里所获得的,缺少自己探究,自己行动的过程,陶行知的教育理论,启示我们,实践出真知。比如,老师在教授一些动词时,如“Jump dance sing run”可以让学生进行表演来加强记忆,加深印象。当两个相似句子放到一起时,也可以通过不同的动作来区别两个单词,比如“what is this?”和“what is that?”学生通过反复动作能够区别这之间的差异。

第四、英语的课堂不仅局限于教师,任何一段对话,都可以是我们练习英语的课堂,电视上的英文广播,英文书籍等等,我们的日常生活也可以是学习英语的课堂。生活化的教学情景能帮助学生更快地掌握所学知识。

二、面向全体与“注重差异”

注重差异换个表达方式就是因材施教,就如上面所言,个体之间具有差异性,每个学生的语言天赋和语言感知力不同,所以,学习的效率和掌握情况也大相径庭。比如说,在英语的学习过程中,女孩子的语言天赋相比之下要好于男孩子,还有语感之类的东西,女生相对而言要更有优势。针对这种情况,老师对学生的要求可能要有所差别,教学方式也要率有不同。除此以外,每个学生的学习方式也不相同,可能对英语的练习方式也有差异。

此外,鼓励性学习也很重要,笔者亲身经历,笔者以前英语超级烂,后来爱上英语是因为,我的英语老师赞美我了,他说,你的英文字母写的真好看,并在作业本上写着“I like your words”老师的赞美对那些英语学习有困难,成绩不太好的学生具有很大的激励作用。

在英语课堂上,也可以让学生来进行讲课,让孩子来教孩子,毕竟孩子们的思维方式相近,换句话说,他们之间没有代沟,交流起来可能会更容易理解。比如,可以让那些英语成绩好的学生,去辅导那些学困生,不仅能提高英语成绩,还能帮助孩子锻炼互帮互助的品格。或者在课堂上让孩子进行领读,这既能检测学生发音是否准确,又锻炼了孩子的勇气。如果只是跟着老师一遍一遍重复,会让学生觉得无聊,丧失兴趣,到讲台上读书,会带动学生的积极性,提高学习的兴致。

三、总结

英语是一门语言,要想学好它,那就要多读,多练,学习英语本身的目的就是用来交流沟通的,所以一定要多说,就像说我们的母语一样。陶行知先生的生活教育学说便很好的阐释了这一点。陶行知先生的教育理论,我们应当践行,并不断丰富与发展其教育理论,为教育事业添一份力。

(作者单位:江苏省张家港市港口学校小学部)

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