黎彦峰

摘 要：数学本质上是围绕着“数”与“形”两大元素来不断发展和演变的，因此“数”与“形”之间的关系和转化是数学教学重点内容，教师应予以重视，本文从数形结合思想的优势入手，简要介绍数形结合思想在高中数学教学中的应用。

关键词：数形结合 高中数学 教学

在现代数学中有四大重要的思想方法，分别为：数形结合思想、函数与方程思想、分类讨论思想及转化与化归思想[1]。数学学科之中，“数”与“形”是密不可分的，二者在相互融合的基础之上又能够互相转化，因此，数学教师应将数形结合思想引入到高中数学教学之中，从而将复杂的数学问题简单化处理，提升学生的解题效率。

一、数形结合思想的优势

1.为学生提供新的解题思路

传统数学教学过分看中结果，而忽略了学生的解题思路，为了改善学生解题困难这一局面，应将数形结合思想引入到高中数学教学之中，通过数形结合训练，使学生能够初步产生“数”与“形”的认识[2]，将数学教学影响提升到学生分析层面，学生利用“数”与“形”的转换，了解新的解题思路，一改以往重结果轻过程的教学方法，进一步提升高中数学教学水平。

2.培养学生数学思维水平

高中数学的难度较大，具备极高的抽象性和逻辑性，学生难免会出现学习困难，利用数形结合方式来开展教学，使学生产生数形结合意识，将抽象性、逻辑性高的数学概念和数据向具象化转换[3]，从而提高学生的学习兴趣，使数学教学进展更为顺利。……