周飞宇

摘 要：问题意识的培养，可以开拓学生的思维，提高学生分析问题以及解决问题的能力。阅读是初中语文的重要组成部分，在学习过程中，教师应引导学生发现问题、分析问题以及解决问题，因此本文主要探讨了初中语文阅读教学中学生问题意识培养，希望能够为相关工作者提供借鉴。

关键词：初中语文 阅读 问题意识

意识决定人的行为活动，所以应从培养学生的问题意识出发，逐渐提高学生探究问题的能力，实现学生的综合素质的提升。在初中语文阅读教学过程中，应改善传统的教学方式，创设符合学生兴趣的教学情境，引导学生主动参与，激发学生学习的积极性，在愉快的教学氛围下，掌握阅读知识，提升学习能力，以此增强初中语文探究性阅读的效果，促进学生的全面发展。[1]

一、学生问题意识培养现状

1.学生问题意识缺失的表现

目前初中语文阅读已经开展了探究性阅读，但是对学生问题意识培养仍有许多的不足之处，需要进行改善。据相关调查数据显示，只有不到三分之一的学生在语文课堂教学中能够被教师提问，而且大多局限于一些喜欢语文的同学，部分学生在课上积极性不高，与教师互动性不强，对待语文的态度比较消极，只听教师讲授，很少动脑思考。[2]

2.学生问题意识缺失的原因

以教师讲述为主的传统教学形式导致学生的学生问题意识缺乏，学生在课堂缺乏主动性以及积极性，一些学生养成了只听不思考的习惯，即使一些学生具有问题意识，但是由于胆怯、害怕受嘲笑的心理，导致学生不敢提问。……