朱玲娇　章跃青　朱孝平

摘 要：实训教学是职业教育教学活动的关键组成部分，在丰富多样的实训课程中识别出部分课程具有“学生参与主动、学习体验深入、学习产出丰富”的效果特征。以ERP沙盘模拟实训为例进行了解构性的研究，通过现场观察、访谈以及资料分析，发现其教学活动具有三个方面的基本特征：以虚实融合任务为载体的内容组织；以“做中学”基本样式为驱动的方法实施；以持续跟进方式为强化的学习支持。对类似实训教学活动的启示是：精心设计虚实融合的实训任务，努力实现教学样式的恰当转换，适时提供学生需要的学习支持。

关键词：中职教育；实训教学；教学设计；有效性；ERP沙盘

作者简介：朱玲娇（1966-），女，浙江义乌人，浙江省金华市第一中等职业学校高级教师，研究方向为财会专业教学；章跃青（1987-），女，浙江金华人，浙江省金华市第一中等职业学校教师，研究方向为财会专业教学；朱孝平（1966-），男，浙江义乌人，金华市教育局教研室副主任，浙江省特级教师，研究方向为职业教育课程与教学。

中图分类号：G710 文献标识码：A 文章编号：1001-7518（2017）09-0080-05

一、研究问题的提出

近十年来，我们通过4个轮次开展了面对中职学校的专业课教学调研，其中一个轮次专门针对实训教学活动。调研发现，实训教学活动类型丰富，教学实施过程复杂，教学的效果具有不确定性，存在的最大问题是与企业的实践接轨不够，以及学习者参与明显不足[1]。调研同时发现，部分实训……