姜广政

摘 要：随着产业结构的调整和科学技术不断进步，自动化技术的应用愈加广泛、深入，电气自动化设备中机械运动和电气控制技术结合紧密，对从事电气维修人员的要求也发生了很大变化。本文提出，技工院校应当紧紧围绕企业对电工维修人员技能的需求，进行电工专业一体化教学课程改革，培养适应企业需求的高技能人才。

关键词：电工专业 一体化教学 课程改革

经济科技的迅速发展，自动化技术的应用愈加广泛、深入，电气自动化设备中机械运动和电气控制技术结合紧密，对从事电气维修人员的要求也发生了很大变化，职业岗位对操作人员的技术能力有了新的要求。企业急需这种具有关键能力和核心能力的创新型高技能人才。通过企业调研显示，企业不但重视电气维修设备操作等方面的动手实践能力，而且对职业道德、敬业精神、社会能力（学习能力、协调合作能力、分析问题能力、独立工作能力、应变能力）、设施设备保养能力也提出了较高的要求。电工专业一体化教学就是改革原有教学模式，从培养专业知识能力、职业综合素质能力方面实施本专业综合化人才培养。培养目标的定位应该考虑两个方面：一是与企业对接提供能满足企业岗位需求的、具有理论基础和实践技能的合格技术技能人才；二是培养学生的良好学习习惯、职业习惯，能够实现自身职业生涯持续发展。

一、电工专业培养目标分析