徐仲浩

摘 要：电力拖动是中等职业教育机电专业必修的专业课之一。它具有系统的理论知识，更有与实践紧密联系的特性。本文重点探讨了电力拖动课程教学的特点和教学现状，提出改进教学方法的措施，以提高电力拖动的教学效果。

关键词：电力拖動 教学策略 一体化教学 表现性评价

中等职业教育的任务是培养既有一定专业理论知识又有熟练操作技能的应用型人才，面向企业生产第一线。这就要求学生熟练掌握基础的专业知识和职业技能，具有创新能力和实践能力。电力拖动课程是电工类专业的一门重要课程，有计算少、理解的内容多、动手操作的项目多等特点。随着课程改革的深入，为使学生更快、更容易、更轻松地学好这门课程，笔者在一体化教学模式理念指导下，讲究循序渐进，能动教学，收到了较好的效果。

传统的教学方法是先进行理论教学，然后进行实习教学，但理论教学与实习教学常由不同老师任教，而且课程进度往往不统一，因此存在不少问题：教学内容理论抽象，不利于与生产实践相结合，不能达到灵活应用的目的；学习内容枯燥乏味，难以激发学生的学习兴趣；实习教学的滞后，则加重了理论与实践的脱节，亦谈不上用理论来指导实训等。

因此笔者在教学过程中对课程安排和教学方法进行了调整，采用了理论与实践相结合的一体化教学方式，在教学过程中实施表现性评价，并采用灵活多变的教学方法，以此来解决传统教学过程中存在的问题。……