秦丽璇

【摘要】作為一门综合型学科，历史的思想性很强，在我国历史教学改革的背景下，初中历史教学时效性差的问题越发凸显，为了能够激发学生学习积极性，教师应该多点突破，为学生提供多元化的学习平台，丰富教学内容和方法，以此提高我国初中历史课堂教学有效性。本文以多点突破，构建初中历史高校课堂为内容进行几点研究分析。

【关键词】历史学科；高效课堂；初中历史教育

引言

所谓多点突破，就是教师根据学生的特点、兴趣、爱好，综合各种手段，提升学生的历史学习兴趣，并能够以此提升初中历史课堂教学效率，通过这样的方式，夯实学生历史基础，推动我国历史教学的整体发展。

一、要构建高效课堂，必须把课堂还给学生

1.自主学习，夯实基础。初中的学生的整个价值体系还没有成熟，好奇心相对较强，也具有一定的主观能动性，对于很对的知识，只要学生进行自主学习就能够获得，并不用老师面面俱到。学生在进行自主学习的过程中能够将自己的智慧充分发挥，所以，老师在对学生进行教学时应该引导学生进行一些先进的学习方法的学习，使得学生在借鉴先进的学习方法的同时能够总结出一种适合自己的学习方法。或是观察归纳、或是猜想验证。学生在知道自己进行自主学习的目标之后，老师要给学生充分的时间进行自主学习，使得每一个学生都能够积极的参与，让学生能够有一个独立思考和冷静处理事情的空间，使得学生在快乐中学习，进而夯实自己的基础知识。……