张凤蝶

【摘要】中小学生中因学习、生活而焦虑的心态普遍存在。而且在不同时期会有不同的焦虑表现。这种心理状态如果在一个人身上经常地、频繁地表现出来，我们说他是一个具有焦虑人格（个性）的人。换句话说，焦虑成了他的一种个性特点。高度焦虑的人通常表现为易激动，总是处于一种敏感、警觉、紧张的状态；低焦虑的人却常常反应冷漠、行动迟缓。焦虑与学生的学习效果有着密切的联系。心理学对此已作过许多深入的研究，但未能引起普遍的重视。我们认为，教师一旦掌握了关于焦虑的基本知识，对于有效地指导学生学习、提高其学习效果，将是很有帮助的。

【关键词】焦虑 学习效果 原因 影响

【中图分类号】G632.474；G448 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）22-0296-01

一、中小学生产生焦虑的原因

1.教师方面的因素

（1）教师的态度和教学方法是导致学习者焦虑的重要因素。如果教师态度温和、语言生动幽默、教学过程轻松活泼，那么学生就不大会感觉紧张焦虑。相反，如果教师过于严肃，没有笑容，学生出错时便加以斥责，甚至讽刺挖苦，那么学生就难免会产生焦虑和学习心理障碍，从而压抑了他们学习的积极性，影响了学习效果。另外，教师在教学活动中对待问题的正确性的态度方面也容易使学生产生焦虑。

（2）关于新课程改革可能带来的不利影响。全国上下正掀起一股课改热潮，这种改革的大方向是好的，但实践出真知，每一种改革都少不了实践，脱离不了实践的检验。……