李晓琰

【摘要】体育与健康课程改革后，对传统的师生地位有了颠覆性的改变，如何体现学生的主体地位，采用什么样的教学方法才能让体育课堂充满活力，才能使得学生健康发展？本文主要就對加强体育与健康教学的作用及措施进行分析和探讨。

【关键词】体育 健康教学 作用 措施

【中图分类号】G633 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）22-0271-01

一、学校加强体育与健康教学的作用

第一，能够促进学生正确认识自我。体育与健康教学具有多样性，学生本身具有个体差异性，使其在实际教学过程中对学习的积极性及课外活动的开放性也具有一定差异性。教师要根据学生的特点，制定具体的教学内容，有计划、有目的地开展教学活动，用有带动性的情感态度调动学生的学习积极性，采用启发式教学使学生能够正确对待问题。例如，在进行前滚翻教学时，针对跳跃能力较差的学生，教师需要给予学生明确的评价，指出优点与不足，帮助学生客观、正确地认识自己，评价自我。在实际的考核中根据情况而行，适当降低或增强标准。第二，能够增强学生的自我调控能力与调节能力。教师要指导学生进行自我心理调节，使学生能够不断调整自身身心状态，同时能在日常的生活中提升自我控制与调节能力。第三，培养学生的团队合作意识。体育运动是一种社会性集体活动。学生能够在集体活动中形成团队精神，相反团队精神也可以满足学生的个体成长需求，例如，安全感需求、亲和感需求、自我认可需求以及自我尊重需求等，学生从中能够充分理解合作的含义与意义，与周围人保持良好的关系。……