徐清华

【摘要】近年来，大批农民进城务工，造成“留守儿童”逐渐增多。农村留守儿童问题，是一个社会问题，留守儿童也是农村教育的重要对象。留守儿童是个特殊的受教育群体，部分留守儿童会受社会、学校、家庭等不良环境的影响，又缺乏父母及时有效的教育，会造成一些心理上的问题。社会、学校、教育工作者及家长都应给予他们关注和关爱。因此，留守儿童心理健康问题便成为学校心理健康教育工作的重点。我结合农村的实际情况，在本文描述留守儿童的心理健康状况，简要的说明常见的心理问题，分析造成心理问题的原因，并研究针对留守儿童的教育策略。

【关键词】农村 留守儿童 心理健康 教育策略

【基金项目】此论文为河南省农村学校应用性教育科研课题结项所用，课题编号：16-HJYY-674。

【中图分类号】B844.1 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）22-0249-01

一、留守儿童常见的心理问题

通过大量的文献资料分析和我们长期一线观察，发现在留守儿童群体中主要存在以下心理问题：

1.心理逆反。农村小学教师普遍感觉到现在的孩子难教、难沟通，是因为有些留守儿童由于缺乏安全感，对身边的人包括老师、同学等缺乏信任，逆反心理会增强，表现出对抗情绪。这些学生常常表现为“不听话”、“恶作剧”，好与同学争吵，与老师顶嘴。

2.情绪消极。经过观察与分析，我们发现不少留守儿童的情感不稳定，且时常处于消极状态。长期缺乏父母的关爱，容易产生沮丧、孤独、焦虑等不稳定情绪，从而影响他们正常的学习和生活。……