权元洪

摘要：所谓探究式教学模式，指的是学生在学习学科知识时，教师通过给学生提供一定情景和途径，让学生经历独立探索、分析、思考的过程，自行对知识进行学习和掌握，从而达到培养学生创新能力，促使学生深刻理解知识教学目的的一种教学模式。在课堂教学中运用此种教学模式，无论是对教师的教还是学生的学，都大有裨益。本文就以高中信息技术学科为例，并结合笔者教学实践，对探究式教学模式的具体应用方法和途径进行阐述。

关键词：高中信息技术；探究式教学；预习导学案；问题情境；课堂实践活动

在高中信息技术教学中运用探究式教学模式，可以转换教师与学生在课堂上的角色，使学生成为课堂学习的主体，有利于激发学生的学习主动性，提高学生的学习积极性；学生通过自主参与探索实践过程，能够增强实践探索能力和对信息进行获取、分析和加工的能力；有利于使学生的信息素养全方位提升，发展学生的认知能力，从而成为适应社会信息技术的人才。那么我们应该采取哪些方法和措施将探究式教学模式应用于高中信息技术教学中呢？下面，笔者就结合教学实践经验，对此问题进行阐述。

一、设计预习导学案，引导学生进行自主探究，体现学生学习主体性

导学案，即教师以课堂教学内容为依据，通过集体或个人研究，设计出来的让学生进行自主学习的教学方案。在课堂教学中让学生依据导学案进行学习，可以让学生自始至终都参与课堂教学活动，使学生掌握学习主动权，能够充分体现学生的学习主体地位。……