赵俊清

摘要：教育均衡发展在于实现基本公共教育服务均等化，而教师作为教育资源配置中最具活力的关键因素，起到至关重要的作用。本文通过对我国、本地区及本校教师专业化发展现状的分析，从政府、教育管理部门和学校三个层面提出建议，促进区域内的学校均衡发展。

关键词：教师专业化；教育均衡发展机制

教育公平是社会公平的重要基础。近年来，随着义务教育的全面普及，党和政府积极推进义务教育均衡发展。《国家中长期教育改革和发展规划纲要》（2010-2020）明确提出，“把促进公平作为国家基本教育政策，重点是促进义务教育均衡发展和扶持困难群体”“加强教师队伍建设，提高教师整体素质。”教育均衡发展的着眼点在于实现基本公共教育服务均等化。作为教育资源配置中最具活力和关键因素的教师，在教育均衡发展中起到至关重要的作用。百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。因此，提高教师专业发展水平对区域教育均衡发展具有重要意义。

那么，什么是教师专业发展呢？通俗讲，我们可以把教师专业发展理解为教师不断成长、不断接受新知识、提高专业能力的过程。它包含教师在职业生涯过程中提升的所有活动。在这一过程中，教师通过不断的学习、反思和探究拓宽其专业内涵、提高专业水平，从而达到专业成熟的境界。

一、教师专业化的制度保障

为推进教师专业化，1994年我国开始实施的《教师法》明确规定，“教师是履行教育教学职责的专业人员”，从法律的角度确认了教师的专业地位。……