张梅花

趣味性教学，就是根据学生好动好说、自我约束能力弱的特点，从调动学生积极性、提高其学习英语的热情，激发其学英语的兴趣入手，运用一些能吸引学生注意力，抓住学生思想的教学方法。让学生的注意力、思想紧紧跟随教师的教学节奏，积极投入教学过程，进行思考、探索，发现问题，提出问题，并经过对这些问题的解决过程，收集、整理、归纳有效信息，获得知识的积累，增强学生学习英语的信心，提高课堂教与学的有效性。

下面，本人结合自己多年在英语教学工作中的经验，谈一些趣味性的课堂教学的经验，望大家批评指正。

1. 营造轻松愉快的学习环境，是趣味教学的前提

英语是一门语言，学习语言不但要经过长期的坚持，而且还要有浓厚的兴趣。在英语课堂教学中，为了激发学生学习英语的兴趣，作为英语教师首先要就为学生营造一个愉快、轻松的学习环境，让学生能放下学习压力，积极参与教学过程，理解、吸收课堂教学内容，丰富自己的英语知识。 实践证明，教师如果能在教学中为学生营造愉快、轻松的環境，学生的学习兴趣不但能被激发出来，而且学习的效率也能得到有效的提升。英语本来就是一门外来语言，和他们有着千山万水的距离，如果课堂上教师再一本正经，满堂灌输、一讲到底，使课堂气氛死气沉沉，没有一丝活跃的气氛，不但会拉大学生与英语的距离，还会让学生对学习英语产生厌烦情绪。为此，作为英语教师为了给学生营造良好的学习气氛，首先要语言幽默，风趣，教学能抓住重点；……