顾卫红

英语课程标准强调，运用多元化资源，特别是结合学生生活实际设置具有开放性和实践性的探学资源，更利于他们在整体综合运用过程中提高语用技能。运用报刊阅读，能开阔学生认知视野和丰富思维，让他们在广泛阅读和深度理解感知中找到学习的切入点和平台，而从满足他们的多样化发展需要。突出报刊阅读的可读性和多样化，让学生在主动探读的过程中紧扣时代特点和聚焦社会时事，定能有效激活其思想情感，促进其知识技能生成。

1. 关注时事，触类旁通

从生活时事中发现英语学习运用的“倩影”，更利于吸引学生学习和运用英语的眼球与注意力。利用报刊中的新闻，多探读思考，能在发现当下发生新鲜趣事基础上，给学生在举一反三和触类旁通的过程中增强阅读学习主动性和创造力。

精选一些可读性和启发新新闻，能使得学生在主动融入其中时产生活跃的思维灵感。如，在学习译林版八年级英语下册第5单元的的“Reading： When in Rome”教学前，可围绕Daniel和Jenny的对话，结合“The different proverbs”意见学胜阅读不妨《疯狂英语》2015年第3期的“My trip to Romania was unique”建议学生从“When in Rome，do as the Romans do.（到罗马，像罗马人一样；入乡随俗）”中挖掘相应的表达内涵，并从Rome Was Not Built In One Day.（持之以恒）等与罗马相关的谚语中找到更多的有趣故事。通过这样的引导阅读，能使得学生从中发现更多与之相配的素材内容。

带着新鲜感和好奇心主动研读新闻类素材，能使得学生在主动查找的过程中发现更多的有价值信息，便于他们深入关注过程中形成敏锐感知。……