赵立娟

培养学生“自主学习”是新课标所提倡的一种教学观念，所谓“自主学习”并不是教师全权放手让学生去自学，它是需要在教师科学合理的引导下才能完成的。教师需要在课前根据教学需要和学生的实际情况，做很多重要的铺垫工作，才能在课堂上进行无痕的指点和引导，帮助學生进行自主学习能力的培养。那么教师到底应该如何做才能够培养学生的自主学习能力呢？下面从四个方面着手，简单的与大家分享一下笔者总结的实施策略。

1. 组织多元化的教学活动，提高学生学习英语的积极性

在初中英语课堂的教学活动中，英语教师要抓住初中生喜欢新鲜、好奇心重的年龄特点，根据不同的教材内容及教学需要，科学合理地变换使用不同的教学模式、教学方法，组织开展有趣、活泼、生动、形象的多元化教学活动，提高学生学习英语的积极性，引导学生自主钻研、自主探究的学习意识，把沉闷的英语课堂变得鲜活起来。

教师可以在引入新课的时候，使用游戏的方式开始，猜英文谜语、看图说话、单词接龙等，制造一个不一样的课前活动，把学生的学习热情调动起来；可以在讲课的过程中和学生进行角色互换，让学生讲教师听，调节课堂氛围的同时还能够突出学生的主体地位；可以带领学生背上书包走出教室，到大自然中观察叶子、动物、采摘等，鼓励学生全程用英语来沟通，遇到不会的不懂的可以问教师，也可以记下来或者拿出课文查找答案。……