冯新节

陕西咸阳实验中学

【摘要】元认知策略是学习策略的一种，是学生的自我调控和自我意识，是评价、监控和计划，是适用于学习中各种学习任务的一种策略，使学生在学习过程中采取的各种措施。学生一旦拥有了良好的元认知意识，再根据学习任务把学习过程进行自主安排，有选择性的选择学习策略，并在学习中根据策略进行及时的修正调整。本文分析了目前英语听力教学现状，并重点分析了元认知在英语听力教学中的应用。

【关键词】元认知 高中教学 英语听力教学

听说读写是英语学习的重要技能，其中的听力教学在外语学习中占据了十分重要的作用，在英语学习中，大部分的实践都是在听，剩下的时间才是说、读和写，由此可见外语学习中的学生的听力理解能力非常重要。目前我国的听力教学在英语表达能力、英语听力等能力比较欠缺，没有形成系统的学习策略和学习计划，元认知策略能够帮助学生建立起良好的学习习惯，在高中英语听力教学中应用元认知策略，能够通过具体操作和理论分析为学生提供更多可操控的听力自主学习方法。

一、高中英语听力教学现状

对于英语学生来说，听力属于非常重要的学习能力，只有听懂了英语，才能够正确的表达，因此听的能力是英语学习的重要基础前提。但是目前我国的英语教学课堂中，听力的技能培养反而被语言教学忽视了，目前我国的高中英语听……