赵莹

呼和浩特职业学院

【摘要】随着经济的不断发展，各国之间的交流也在不断地加深，随之英语这一各国之间交流的通用语言也变得尤为重要。高等职业院校担负着培养国家各类服务人才的重任，英语这门必修课教学质量的高低决定着未来服务业人才素质的高低。如何有效地激发学生英语学习动机是目前高校的一项重要任务。根据目前我国高职院校的实际情况，结合学生对于英语的认知程度，提出激发学生英语学习动机的方法。

【关键词】高职学生 动机 英语学习策略

一、高职院校学生英语学习动机不足的原因

1.学生因素。现在的大学生学习热情程度普遍不够高涨，学习缺乏足够兴趣。根据对现在高职院校学生学习情况的调查，许多学生都有学习懈怠的情况。因为在大学没有像高中那样军事化管理的学习模式，加之学生自主学习能力较差，自然会出现懈怠懒散的现象。学习热情普遍不够高涨，学生的自身因素是原因之一。没有树立很好的学习观念，缺乏明确的学习目标，学习动机不足，自主学习能力较差，学习懈怠。有很多学生高中时特别努力学习，然而在大学期间就不再去主动学习了，他们认为大学期间可以放松自我了，英语在将来的工作中也不一定能用上。这在很大程度上影响了学生学习英语的动机。

2.教师因素。随着经济的不断发展，我国教育事业也在直线上升。但也有许多的职业院校教育理念过于落后，对于提高高职学生学习英语的动机，教师因素也占有很大的一部分原因。……