闫全国

在我国的很多地方，英语的教育都是从小学才开始的，有些地方更是延后到了小学三年级。因此，在小学时期，学生的英语水平的提高是众多英语教师关注的事件。英语阅读作为小学英语组成中重要的一个环节，受到更多的关注。在小学和中学的考试中，英语阅读也占有了不小的分值。由于教育发展的不完全性，以及英语教学存在的冲突与矛盾，导致目前我国英语教学的阅读理解部分仍然存在很多问题。

1. 阶段整体目标

1.1 入门阶段

一般来说，小学的三年级和四年级为英语阅读教学中的入门阶段。因为，在这个时候，学生刚开始接触这一语言，因此，教师应该以较为容易的手段让学生接受新鲜事物。教师可以通过图片或者故事等形式把知识传授给学生，理解陌生的语言。教师在进行教学的过程中，应该充分考虑学生的身心发展的特点，结合他们的实际进行方法的改进。

1.2 发展阶段

发展阶段大致为小学的五年级。在这个阶段，学生已经拥有了基本的英语学习能力，但是还需要教师在旁进行必要的指导和疏通，帮助学生理顺逐渐能形成的知识体系。在这个阶段，学生的两极分化也是很严重的，教师需要跟进学生的学习进度，尽量早地解决可能的问题。在英语的阅读学习中，掌握充分的单词量是理解的基础，教师可以在这个阶段加大学生对词汇的掌握量，为之后的阅读打基础。

1.3 提高阶段

通过三年的学习，小学六年级为英语学习中的提高阶段。……