肖英

高中的学习任务是很重的，然而任何一门学科，无论由任何一位名教师授课，在应试教育的指挥棒下，时间久了都会感到疲乏，而教学的艺术，不在于传授本领，而在于激励，唤醒和鼓舞。如果没有趣味性来支撑课堂，久而久之，学生们就失去了学习的欲望和动机，甚至放弃学习。因此，没有兴趣的学习是十分痛苦的，怎样才能让课堂即高效又充满趣味性呢？这是一个值得所有教师思考的问题！今天，我就和大家一起分享自己在课堂教学中总结出来的一些用分组的教学方法在不同教学环节中提高课堂趣味性的方法。

1. 在单词教学环节中增加词汇的学习趣味性

分组是教师们常用的增加课堂趣味性的方法之一，但是如何合理而高效的分组呢？单词的记忆是学生们英语学习中最头疼的一块，因为经常是：“我背了，我忘了，我又背了，我又忘了。”所以久而久之，学生们既不想背又不想写，那么，怎样让单词的学习充满趣味性呢？有几个小方法如下：

首先，教师们讲解单词的时候可以通过谐音、前后缀、相似词、近反义词等知识包进行单词的系统复习或者把单词放在真实事例中进行讲解。

其次，讲解之后的背诵量要少，一般一天十来个左右，关键要求第二天背诵新的十个词汇之前，要先复习头一天背诵的词汇，要用这种方法坚持反复的复习。

然后，在上课之前把学生们分成几个小组，在规定的时间轮流在黑板上写下他们所记得……