刘雅琼+李峰

（1.北京大学图书馆 北京 100871）

摘 要：文章调研了我国信息素养教育游戏的研究与实践现状，选取清华大学、武汉大学、湖南大学、台湾大学等高校图书馆的相关游戏案例进行分析，最后从组建开发团队、确立设计原则、设计剧情和关卡、评估与推广、加强品牌化建设等方面设计了信息素养教育游戏的实施方案。

关键词：高校图书馆；信息素养教育游戏；图书馆游戏；游戏设计

中图分类号：G254.97 文献标识码：A DOI：10.11968/tsyqb.1003-6938.2017035

信息素养是信息社会中个体需具备的一种基本素养，图书馆作为信息素养教育的主要实施者，在理论和实践领域均取得了不少成果。但不可否认，也存在用户学习兴趣不大、教学效果不理想等问题。近年来，随着在线游戏的风靡和教育游戏的兴起，国内外许多图书馆特别是高校图书馆开始尝试将信息素养教育与游戏结合，借助各种软件和网络技术开发在线游戏，取得了较好的效果。游戏在图书馆吸引读者关注、宣传资源与服务、提高学生信息素养等方面，也发挥着越来越重要的作用。

1 信息素养教育游戏的价值分析

在传统的观念中，人们认为游戏与图书馆整体的阅读氛围不协调，对用户的成长毫无意义，图书馆不应该为用户提供游戏服务。但有学者研究发现，玩游戏所需要的能力与美国大学图书馆协会发布的“信息素养标准”相吻合，如确定信息需求的性质和程度；高效地获取需要的信息；批判性地评估信息及其来源，并整合到已有的知识库和价值体系中；……