张清和

【摘 要】为进一步提升课程《品德与生活》的教学质量，作者提出了完善当前教学方式的方法。以作者所在学校某班级的学生为测试对象，从提升体验式环节的课时分配、引导式授课方式的引入、体验式教学环节的实施等方面验证教学改革措施的可行性，进行了一学期的新教学方法试运行。学生在学习、学习兴趣和生活技能等方面均达到了预期目标。

【关键词】品德与生活 课程教学方法 教学质量 教学改革

一、引言

小学《品德与生活》是一门塑造儿童美德、树立正确价值观、提升生活技能，以达到培养儿童良好的道德素质、善于探究和热爱生活为目的的综合性课程。针对授课对象是儿童的特点，为确保学生的学习质量，达到既有利于学生在人生启蒙教育阶段的良好品德培养，又能够提升学生的生活和做事技巧的双重目标。因此，探讨合适的课程教学方法，提高教学质量才具有举足轻重的意义。目前，我校采取的是以教师讲台授课，学生台下听讲的传统教学方法。尽管这种传统的教学方式有大量的故事引入，并在一些生活技巧介绍中，设置有体验式动手环节，在一定程度上，也让学生懂得了许多为人处世的道理，但却也存在显著的弊端。主要的问题有：第一，理论与实际脱节。虽然在授课老师的严格要求下，学生也能懂得许多的道理，但是由于知识点主要来源于书本，而缺乏相应的实践知识，故造成学生理论与实际脱节，无法在生活中做到身体力行，即学习的效果不能够达到学以致用的目的。……