石筠

摘 要 对长春市多所高等职业学校职业生涯教育现状调研，发现高职生对职业生涯教育需求旺盛，但高职院校实施生涯教育明显供给不足，需要课程介入与教学渗透、专题讲座与个性指导、模拟演练与实践体验、职业测评与咨询辅导、范例引导与同伴互助等五方面逐步深化职业生涯教育。

关键词 高职生；职业生涯教育；实施路径

中图分类号 G718.5 文献标识码 A 文章编号 1008-3219（2017）09-0063-03

在当前我国高等职业学校现代化改革和发展中，对高职生进行以就业、创业教育为主的职业生涯教育，并将其与高职德育充分结合，帮助高职学生正确认识自己的潜能、选择适合自己的专业，培养学生职业规划能力和基本职业素养，已成为其中重要内容。本研究在学校现状调研的基础上，结合专业特色，积极开展多种形式的职业生涯教育实践，探索符合学生发展实际、有利于学生可持续发展的培养模式，进一步深化实施职业生涯教育，期望能改变原有零散且缺乏普及的生涯教育状况，引导高职生重树职业理想，正确认识自我、认识职业的发展与需求，并使之具备创业能力与职业规划能力。

一、高职学生生涯教育现状调查及分析

课题组对长春金融高等专科学校等多所高等职业学校不同专业的学生及教师进行了随机抽样调查。本次调查回收学生有效问卷1218份，教师有效问卷111份。本次调查的相关数据统计及分析结论如下：

（一）高职生对职业生涯教育“需求旺盛”