杨皓

摘 要 为科学测评学校人才培养质量，推进教育教学改革，以襄阳职业技术学院毕业生为例，依托第三方专业机构，对学校近两届毕业生实施跟踪调查，基于毕业生反馈的数据，在对样本采集情况、主要指标变化趋势进行统计分析基础上，从就业情况、就业质量、培养质量以及校友评价等方面，分析学校人才培养质量，并对存在的问题提出改进建议。

关键词 高职毕业生；培养质量；跟踪调查

中图分类号 G718.5 文献标识码 A 文章编号 1008-3219（2017）09-0058-05

本调查基于襄阳职业技术学院委托第三方麦可思实施应届毕业生跟踪调查中2015—2016届毕业生相关数据，从就业情况、就业质量、培养质量以及校友评价4个方面，呈现学校主要指标的趋势变化特点，分析其中的主要原因与影响因素，并给出相应的完善方向。

一、样本采集情况

运用网络调查的形式，向2015、2016届毕业生发放答题邀请函、问卷客户端链接和帐户，答题时间约10到20分钟。系统会自动记录每个答卷人的答题时间、行为等相关信息，对记录的答题信息会进行核查，从中标记存在异常答题行为的样本，从而确保数据的真实性。样本情况见表1。

二、学校人才培养主要指标趋势

为综合评价各专业的人才培养与毕业生就业质量，从收集样本中列举了就业率、月收入、工作与专业相关度、就业现状满意度、离职率、校友满意度以及教学满意度7个指标，进行统计，各个指标的变化情况见表2、表3，数值越高代表该指标越好。

三、综合分析评价