陈念

摘 要：高等学校的创新创业教育是我国当前促进经济提质增效升级的需要，是推进高校综合改革、促进高校毕业生高质量创业就业的重要举措；“工匠精神”以其执着严谨、精益求精的品质被首次写入政府报告，其精神广为赞誉及效仿。创新创业教育偏重于创新，工匠精神着重于专注，二者貌似背道而驰，其实不然。本文仔细分析工匠精神的内涵，并剖析二者之间的联系，指出工匠精神的精髓实质是创新与创造，并将工匠分为表层工匠和深层工匠两个层次，讨论了在高职创新创业教育中进行工匠精神培养的举措。

关键词：工匠精神 创新创业 表层工匠 深层工匠 高职教育

中图分类号：F241 文献标识码：A 文章编号：2096-0298（2017）09（c）-191-02

1 背景介绍

互联网、移动互联网、创新创业是现下中国年轻一代的热门词，伴随而来的是“工匠”“双创”等词汇的红火。在这些人人必谈的词汇面前，有必要梳理一下它们更多的内涵。

自从中央电视台综合频道和新闻频道联合推出系列新闻报道“大国工匠”的报道之后，这些普通又平凡的劳动者便广为赞誉与钦佩，更激发了大家对“工匠精神”深层次的思考和学习的热情。大家普遍认为，工匠精神应该是指工匠们对自己的产品精雕细琢、精益求精、使之尽善尽美的精神理念，即追求极致，专业且专注。

与此同时，创新创业的滚滚洪流向我们扑面而来，在经济发展进入新常态的时代背景下，创新创业当仁不让地成为引领新常态、实现新发展的强大动力。……