摘 要：“供给侧改革”不仅适用于经济领域，也适用于教育领域。作为人才供给的摇篮，高职院校需培养具有创业精神和创业能力的满足国家、社会需求的高素质技术技能型人才。但目前高职院校在对学生创业精神培养方面存在着诸多问题，这就需要采取有效措施，立足供给侧改革，培养高职学生的创业精神。

关键词：“供给侧改革” 高职学生 创业精神 对策

中图分类号：F241 文献标识码：A 文章编号：2096-0298（2017）09（c）-189-02

供给侧改革为高职院校的创业教育提供了前所未有的发展机遇。探索新的人才培养机制和培养模式，增加人才供给的有效性，向国家、社会提供具有创业精神和创业能力的高素质技术技能型人才，对新形势下高职院校的人才培养提出了新的挑战。

1 培养高职学生创业精神需要与“供给侧改革”相衔接

习近平总书记在2015年11月10日召开的中央财经领导小组会议上首次提出了“供给侧改革”，2016年的政府工作报告也指出，必须把改善供给侧结构作为主攻方向，扩大有效供给，更好地适应和引导需求。作为目前和今后我国发展的一个重大战略，“供给侧改革”既适用于经济领域，也适用于教育领域，即人才的培养也应该从供给和需求两方面进行考虑，满足国家、社会的发展需要。

在供给侧改革背景下，为改善当前经济发展现状和大学生就业难题，政府提出“大众创业、万众创新”的口号，营造优质创业环境，以创业带动就业，这为广大创业者，尤其是具有创业意愿的高职学生提供了前所未有的发展机遇。……