古珊

【摘 要】在全媒体时代，由于阅读媒介的变化，高职生的阅读行为也发生了巨大的变化。针对这一现象，高职院校图书馆应加强重视，采取积极有效的措施，发挥文化信息中心、文化教育中心、文化阅读中心的功能，提高高职生的阅读素养与品味，帮助学生健康成长。文章分析了高职生的阅读行为特点，介绍了全媒体时代高职生阅读推广路径及服务。

【关键词】全媒体时代；高职教育；高职生；阅读；服务

【中图分类号】G252 【文献标识码】A 【文章编号】1674-0688（2017）07-0150-03

习近平总书记在广西考察调研时，首先安排到合浦汉文化博物馆，这凸显了以习近平总书记为核心的党中央对文化工作的高度重视。作为文献信息中心的高校图书馆，在全媒体时代，在传统文化传承和文化知识普及方面肩负着重要的责任和义务。如何传播中国文化，讲好“中国故事”，把中华传统文化发扬光大，伴随着国家提出全民阅读的战略，高职院校图书馆和社会各界对如何推广阅读进行了多种尝试和热烈讨论。

1 高职生的阅读行为特点

1.1 阅读主观能动性不强

高职生与本科生相比，入学分数低，基础薄弱，有的学生存在自信心不强，还有的学生抱着到学校混日子的心态，由于入学态度不端正，心理不健康，学习主动性不强，阅读主观能动性比较差，阅读基础功底差，在阅读中理解能力差，对于深一些专业书刊很难坚持阅读，学校开展的很多阅读活动流于形式，学生主动阅读还没形成良好风气。……