姚晶晶

【摘 要】面对各种文化相互激荡，广大职工的思想日趋多元化的新情况，以政治为核心，建设更体现时代特征、符合科学规律、富有创造力的党员职工队伍是一项重大课题。为此，文章结合工作实际，以微型党课为平台，从明确思想政治工作的基本原则、基本手段、基本保障及处理好微型党课实践等方面，对加强和改进新时期思想政治工作机制进行简要探讨。

【关键词】党课；思想政治工作；平台

【中图分类号】D64 【文献标识码】A 【文章编号】1674-0688（2017）07-0138-03

在当前多种所有制经济并存发展的新形势下，面对各种文化相互激荡，广大职工思想多元化的新情况，以政治为核心，建设更体现时代特征、符合科学规律、富有创造力的党员职工队伍是一项重大课题。为此，结合工作实际，现对以微型党课为平台，加强和改进新时期思想政治工作机制进行简要探讨。

1 要根据党课的功能定位明确思想政治工作的基本原则

可以通过微型党课激活团队精神来统一做好思想政治工作的思想認识和行动步调，根据微型党课的功能定位，确定以下3个原则。

1.1 贴近实际的原则

既然是党课，其学习领会的主要内容就必然包括党的路线、方针、政策，还包括当前面临的形势与整个交通运输系统建设的主要任务。但如果一味地强调宏观方面的主题，难免会造成填鸭式和教条化的现象，难以取得良好的效果。为此，应多从与兄弟单位和相邻地区的对比中查找差距，结合网络争议的焦点、群众关心的热点和难点遴选党课主题。党课内容也要多从整个交通运输系统及本单位范围中列举广大职工能切身感受到的发展变化，通过延伸讨论和发散思维实现与思想政治教育的有机融合，保证党课主题中心突出、内容鲜活、贴近实际。

1.2 突出典型的原则

在开展微型党课活动中，一是除了用具有时代特征的先进典型、感人事迹教育职工的同时，更多的是要选用身边的、一线的、每天都能接触到的典型来教育和引导职工。二是要突破固有观念，摒弃年龄限制，在青年职工、专业人才中发掘、寻找和发现亮点，培塑新典型。三是要通过组织对身边先进典型及事迹的学习，引导职工尤其是青年职工树立正确的世界观、人生观、价值观，增强时代责任感，规划好自己的职业生涯。

1.3 互动平等的原则

为确保微型党课名至实归，要尽可能将党课的时间控制在40分钟之内，每次党课确定一个主题，尽可能地适应新时期工作节奏快、承载信息多的实际，做到言简意赅、精炼直白。同时，要打破职务、资历等限制，确保每一位与会人员在平等、宽松、民主的氛围中畅所欲言、言无不尽，不断增强每位参与者上好微型党课的能动性和主动性，拓宽广大党员干部职工的知识层面和政治视野，提升其表达能力和理论水平。

2 要以丰富多样的党课内容和形式作为思想政治工作的基本手段

手段选择是思想政治工作能不能取得实效的关键，填鸭式、灌输式的理论学习已经无法吸引职工，尤其是青年职工。因此，紧紧抓住不同类型职工的性格特点，以语言通俗平实、内容扣紧实际、气氛积极活跃为标准选择微型党课的具体操作方法十分重要，尤其是上课人员要做实开课前的调查研究、群众走访和分析研判工作，要确保在掌握大量第一手资料的基础上，精心选择党课主题，周密策划课堂程序，确保内容和形式的有机统一。

2.1 用立体化的手段阐述理论精髓

改变领导或专家授课，学员静坐听课的传统党课模式，根据授课需要，充分依托现代传媒技术，灵活地运用实景环境、图文演示、视频播放、互动讨论、实物展示等多种手段，保证听课人员能更直观、更准确地理解和领会讲课人的真正意图。必要时，还可以邀请典型人物亲临党课现场，面对面地进行交流，或通过去参观茅山新四军博物馆等革命教育基地，将党课现场搬到纪念馆，让参与上课人员亲眼观看相关史料，亲耳聆听历史，接受革命传统教育，从而使他们深有感想，在心里有所触动，达到教育的目的。

2.2 用互动型的形式丰富教学内容

为营造平等、宽松的授课环境，每次党课都不要在会场上设置主席台，座位尽量排成形型，弱化会场固有气氛压力。在授课语言上，讲课人员可以充分运用启发式、提问式等情境教育常用方法，尽量运用平时熟悉的话语，做到说理透彻、脉络清楚、重点突出，多用形象的比喻、生动的故事，注意详略得当，深入阐明主题。注意克服党课听课人“只听不思考、只看不参与”等问题，多用讨论式讲解、互动式问答，注重双向结合，还可以鼓励其他与会人员互相补充，甚至相互辩论，以增加印象，提升效果。这种互动式的教学模式，也倒逼了授课人在准备授课提纲时广泛查找资料、全面领会实质、准确提炼观点，对授课人既是一次有效的学习，也保证了听课人能够在互动交流甚至辩论中，真正答疑释惑，改变了授课人、讨论参与人一味读稿、念材料的模式，从而可以取得教学相长、共同提高的授课效果。

2.3 用针对性的措施解决现实问题

组织开展微型党课的根本目的是解决当前队伍管理和发展建设中存在的现实问题。日常工作中，要注重将微型党课与其他党建措施有机结合，形成以党团工作制度为主体，以民主生活会、微型党课、党员自主讲堂为支撑，以纪律和组织措施为保证的党建工作新机制。比如，对部分职工由于缺乏有效的教育管理、纪律作风涣散的问题，以党组织为纽带，以微型党课为平台组织集中教育培训，帮助职工端正思想认识，准确自身定位。再如，为激发青年团员爱岗敬业的热情，我们可以开展“立足岗位，奉献青春”为主题的微型党课，帮助他们强化职业荣誉感和使命感。同时，我们也可以从参加微型党课的交流发言中获得启发，针对建设工作、队伍管理中存在的问题，努力从制度层面规范管理，出台有针对性的制度，有效地推动各项工作的开展，真正起到思想政治工作促进各项工作发展的作用。

3 要通过常态化固化党课制度建立思想政治工作的基本保障

通过一段时间的探索实践证明，微型党课对江苏省镇江市航道管理处思想政治工作、队伍建设还是产生了一定的积极作用，体现在职工队伍的执行力、工作作风、推进工作的能动性等各个方面。但要把这一好的做法坚持下去，必须把组织原则、开展手段等作为基本要领长期坚持，并形成常态化，要固化为党建日常管理的基本项目，建立强有力的思想政治工作基本保障。同时，这直接关系到微型党课能否继续得到落实，以及落实的程度和效果。

3.1 严格部署考核

一是要将微型党课作为思想政治工作的常规手段之一，列入年度队伍建设目标管理考核，制定微型党课工作规范和考核细则，明确主题制定、上课流程、列席旁听及讨论学习等基本要求。二是可以确定固定时间为活动日，集中组织全体党团员职工开展包括微型党课在内的各种学习教育活动，并依托思想政治工作平臺，对基层各单位组织开展微型党课等工作进行实时考核。三是可根据当前业务工作、队伍管理状况，列出微型党课的参考主题，供各基层单位参考，各支部开展活动前向处相关部门报告主题，召开后报告党课组织相关情况，由单位党委进行考核监督。四是为进一步提高各基层单位开展微型党课的组织策划能力，年底还可组织开展微型党课教案评比活动，对评选出来的优秀教案转发各基层单位进行借鉴和交流，不断提高微型党课的整体水准。

3.2 科学统筹推进

要将微型党课统筹到党建日常工作中，将组织微型党课活动与队伍建设紧密地结合起来，统筹安排。一是每年新录用职工报到后，在集中组织上岗培训的基础上，可以通过组织不同形式的微型党课，帮助他们走好职业生涯的第一步。二是结合开展微型党课，综合运用组织征文比赛、演讲比赛、辩论比赛等活动，不断固化理想信念教育的成果，与微型党课活动形成互为推动、互为保障、相得益彰的良好效果。三是除了将微型党课教育的重点放在青年团员身上之外，我们还要突出抓住容易在执法、廉政、服务等重点环节发生问题的窗口单位和重点部门，督促他们在不断加强执法规范化建设的基础上，认真组织策划微型党课，确保惩防体系建设和反腐败工作的防范预警效果。

3.3 着力提升素质

微型党课的组织程度和整体效果，还取决于组织和策划党课的各支部党建工作负责人及思想政治工作主要负责人的能力水平。因此，还可以专门聘请相关党校专家、教授作为特邀理论教员，开办专题党建理论、思想政治工作理论培训班，帮助他们提高把握当前宏观形势的准度和深度。

4 处理好微型党课实践的几个关系

微型党课说到底还是理论学习和思想教育的手段之一，需要组织接受培训的党员干部和职工将在微型党课中学到的理论知识付诸工作实际、付诸个人发展、付诸文化建设，才能产生其应有的效果。

4.1 将思想教育与工作实际相结合

为引导广大干部职工进一步增强责任意识、奉献意识、提升工作能力，更加主动地履职，我们可以结合每年的社会实践、志愿服务活动和帮扶活动，从自身职能出发，组织党员干部深入一线、深入基层，落实送安全、送温暖、送亲情及帮扶解困等关爱措施，通过与船民、相关水运企业的主动沟通联系，征求意见，收集社情民意，落实措施，促进船民自身发展与建设发展的和谐共进。

4.2 将思想教育与个性发展相结合

我们要注重将微型党课教育成效与职工尤其是青年职工的特长发挥和个性发展紧密地结合起来，在不断加强理想信念教育的同时，主动为他们搭建施展才能的舞台，确保将他们紧密团结在处党委、团委的周围。例如，组织青年骨干参加相关业务培训，在青年职工中开展拜师学艺、技能比武等活动，充分发挥他们的个体作用。

4.3 将思想教育与文化建设相结合

我们必须把握一点，就是微型党课和文化建设的目标、教育内容、宣传导向要高度一致。文化建设不但可以营造文化氛围，提高素质涵养，还可以规范职工言行，展示形象。微型党课既是文化建设的重要载体，又是推进文化建设的重要平台。因此，要主动把法治文化、廉政文化、道德文化等文化纳入微型党课的教育课程，让干部职工感受文化的力量，在文化浸润中增添墨香。同时，也要依托荣誉室、道德讲堂、比武竞赛等活动阵地和载体开展多种形式的微型党课教育，以一句话、一件事，不拘一格地教育和引导广大干部职工凝聚到事业上来。

参 考 文 献

[1]王传波.“微型党课”创新基层党建[J].思想政治工作研究，2012（11）：53.

[2]周小华.基于新媒体技术的马克思主义传播[M].北京：国家行政学院出版社，2012.

[3]孙军正.怎么提高员工执行力[J].商，2013（28）：110.

[责任编辑：高海明]