李晓燕+李海燕

【摘要】在整个小学语文教学中，语文作文教学既是个重点也是个难点。小学语文作文教学该如何下手，是许多语文教师感到非常头痛的问题，毫不夸张地说，从一个学生的作文就可以看出其语文水平，因为作文是学生语文能力的综合反映，小小的一篇作文就囊括了语文的许多知识点：字词句的应用、标点符号的用法、修辭手法的使用等，由此，作文教学是个不容忽视的问题。本文就小学语文作文教学的方法提出自己的几个建议，以期共同提高小学作文教学水平。

【关键词】小学；语文；教学；作文教学

作文教学是语文教学的一个重要组成部分，一直受到人们的广泛关注，由于部分学生对周围事物缺乏细致的观察，实践又少，写作兴趣淡薄，视作文为畏途，以此为苦差事。对此，我在教学实践中摸索出一些提高学生作文水平的有效途径。

一、抓好早期识字教学，让学生尽早阅读

学前班要求掌握常用汉字1000个左右，到小学二年级掌握3000多个常用汉字。教材把常用汉字编成儿歌，顺口溜的形式。如：一人大，二人天，木子李，小大尖等。这非常适用学前儿童识字，教师课前设计好游戏方案，上课带着孩子们边学边玩识字游戏，不知不觉中孩子们一学期就掌握1000多个常用汉字了，这样到二年级期末，学生就认识了3000左右个常用汉字，这就为学生们阅读打下了坚实的基础。

二、引导学生观察，丰富课外生活，积累写作素材

“生活中不是缺少美，而是缺少发现。……