张法波

【摘 要】在小学体育教学中，恰当地利用音乐，有利于激发学生的兴趣，活跃课堂气氛，愉悦学生的心灵，实施快乐教学，提高教学效率。本文根据小学体育教学实际，论述了应用音乐的重要意义，阐述了音乐的应用方法和应用原则，指出了需要注意的问题。

【关键词】音乐；小学体育；课堂教学；应用方法；原则及问题

中图分类号：G633.98 文献标识码：A 文章编号：1671-0568（2017）09-0031-02

传统的体育教学过分强调形式的整齐划一，把知识与技能硬塞给学生，忽视了学生的主动获取，限制了学生的个性发展，从而使课堂气氛沉闷，学生学而无趣，逐渐丧失学习兴趣。随着课程改革的深入发展，健康第一与快乐体育的思想日益深入人心。快乐体育的目标，就是让学生在快乐的气氛中满足运动的欲望，自主获取知识，学会方法，发展体力和智力，养成良好的体育锻炼习惯。为了实现这一目标，体育教师就必须改变教学方法，创造条件，把枯燥无味的体育教学转化为充满趣味的学习场所，促进学生在生动活泼中学习和锻炼。在教学中，笔者把音乐艺术与体育教学有机结合起来，使课堂教学充满了活力，取得了较好的教学效果。以下是笔者的一些相关体会。

一、掌握合理的应用方法

1. 利用音乐导入新课

导入新课是成功实施课堂教学的关键环节之一，正所谓“良好的开端是成功的一半”。在新课导入时，笔者根据小学生的生理和心理特点以及教学内容，利用音乐营造一个宽松、愉快的学习氛围，使学生在心情舒畅中投入学习。……