宋影娟

【摘要】在教育教学逐步发展的过程中，采取的不同教学策略产生的教学效率不同。新型的教学方法，可促进学生吸收知识点，还可将知识点展现在学生的面前。在新课程改革的过程中，情境教学方法开始逐步应用临床中。情境教学模式取得的教学效率已经获得认可。利用情境展开教学，有利于学生在实际生活中应用知识点，并体验到学习的快乐。本文就高一化学教学采取情境教学模式的相关性展开分析。

【关键词】高一化学 情境教学 实践研究

【中图分类号】G633.8 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）13-0182-02

引言

高中阶段的学习，对学生成长具有非常重要的意义。而化学是高中学习阶段较为重要的一门学科，要求学生在理解理论知识的前提下能够应用到实际生活中。随着新课程改革的实施与应用，对高中化学教学提出更高的要求。教师在完成日常教学的过程中，还应重视对学生化学素养的培养，激发学生学习化学的兴趣，推动学生个性化发展。而教师采取的教学方法主要是激发学生学习兴趣，提高创新能力。高一化学作为学生后期学习的基础，该阶段的学习对学生具有重要意义，教师选取教学模式需谨慎。

1.情境教学法在高一化学教学中的重要性

化学是一门相对重要的学科，但知识框架较为复杂，理论知识的掌握与实验操作对学生而言具有一定的难度。因此，教师应认识到情景教学法在高一化学中的重要性与必要性。首先，利用情境教学可活跃课堂气氛[1]。……