李霞

【关键词】 小学语文；兴趣；情感；引导

【中图分类号】 G623.23

【文献标识码】 A

【文章编号】 1004—0463（2017）

08—0093—01

阅读，正越来越受到全社会的关注，阅读教学也就成了小学语文教育的重点教学内容。因为，阅读不但能提高学生的理解能力，提高學生各科学习成绩，还能提高学生的综合素质，开拓学生的视野。下面，笔者就“让学生爱上阅读”这个话题谈一下自己的看法。

一、激发学生阅读兴趣，调动学生阅读的主动性

子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”可见只要在阅读教学中让学生对阅读产生浓厚的兴趣，就能充分调动学生的阅读动机与学习积极性，这直接关系到学生阅读活动开展的主动性，也关系到阅读教学的成败。因此，在阅读教学中，教师要以激发学生兴趣为主，以兴趣为先导，加强教学环节的有效设计，为学生努力营造一个轻松、愉悦的教学氛围，激起学生的阅读兴趣和阅读动机，这样才能充分调动学生的知识储备与生活阅历，使他们在阅读中形成更多富有个性化的见解，形成独立的思想。

教师可在小学生语文教学中，引入故事、多媒体、游戏等教学方法，针对小学生年龄小、活泼好动的特点，开展生动、活泼、直观、形象的趣味性教学，激发学生阅读兴趣。如，在学习《桂林山水》这一课时，笔者就利用多媒体视听结合、声画色并现的特点，把桂林山水的秀丽风光，风景如画的特点，通过多媒体形象、直观地展现在学生眼前，让学生有身临其境、置身其中的感受。……