文/史银娟

如何培养小学高年级学生数学反思的习惯

文/史银娟

在小学数学的学习过程中，反思能力是学生们应首要培养的能力之一。因为处于小学阶段的学生思维比较简单，在课堂上知道跟随教师的思路来学习，等课下的时候往往就将刚学的知识搁置一旁，时间久了学生会将所学的知识遗忘。为了提高学生的学习效率，培养学生养成反思的习惯是很有必要的。

1 定期进行单元反思，提高学习效率

由于数学知识有很强的连续性，如果学生们在学习初期没有将基础打好的话，这样会对以后的数学学习产生一定的影响。想让学生拥有良好的数学基础，教师应在学生刚接触数学时，就培养学生定期进行单元反思的习惯，让学生对所学单元的内容进行总结和归类。学生在反思的过程中，逐渐会形成属于自己的知识构建网，数学的思考方法、学习技能、学习目标和计划都会得到合理的制定。在学习数学时，掌握学习方法比一味的进行数学练习要有效得多，但由于课堂时间有限教师能教给学生的学习方法不是很多，这就需要学生利用课余的时间自己去进行反思和探索，从而提升学生会的学习效率。例如在学习图形面积计算方法时，学生除了记住各图形的面积计算公式外，还应熟练掌握不同图形的解题方法，总结不同图形面积之间的联系和区别。学完这一单元后教师可以给学生布置一些课后任务：找出等底等高的三角形和平行四边形面积之间的联系和区别，结合之前所学的知识学生会发现，平行四边形的面积S=a×c是三角形面积S=1/2a×c的两倍。……