李文

摘 要：在语言学习过程中，学习者需要在已用母语基础上建立一个新的体系架构，往往从所用文字、语法等进行入门学习，就英语而言，作为我国国民普及性推行的第二语言，教育部规定在校学生从小学三年级开设英语课程，一般而言，学生从初中开始接触英语语法，对于外语学习过程中最为繁杂，重要的部分，课堂气氛难免充斥枯燥乏味，随着多媒体教学工具走进教学设计，课堂学习充分的承载了多媒体教学方式的附加功能，课堂趣味性大大增强，受到广大师生的推崇与欢迎，多媒体教学在初中英语课堂中的应用越来越廣泛，本文结合自身经历浅谈初中英语课堂教学中多媒体的教学作用以及如何合理使用多媒体的问题。

关键词：；初中英语；多媒体；有效性；教学应用

多媒体是网络出现后信息时代的产物，利用虚拟信息设备，包括电脑、投影仪等对声音、文字、视频等多元化信息进行技术处理，同时能够通过用户指令性交互输入反馈信息的新一代环境集成系统，随着新课改的出现，初中英语也迫切需要深入的改革，多媒体教学手段的广泛引用使面临困难迎刃而解，逐渐成为初中英语课堂中强有力的有效性辅助手段，进一步使课堂变得生动灵活，激发了学生学习英语的热情，深入推动传统单一被动教学模式向多元化新兴多媒体现代技术模式的全面转变，同时提升了上课质量，吸引了学生的注意力，充分利用有限的课堂教学时间，提高了初中英语教学的效率。……