陈红

摘 要：数学是抽象性和逻辑性较强的一门学科，对于学生主动思维参与的要求程度较高，学生的数学学习效果与学生学习的积极性和主动性密切相关，这就要注意激发学生的学习兴趣。所以，在小学数学教学中，数学教师要不断探索激发小学生学习数学的兴趣的方法，让小学生产生一种主动学习的意识，进而提升课堂教学效果。

关键词：激发；小学生；数学学习；兴趣

中图分类号：G62 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2017）15-0168-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2017.15.109

学习兴趣指的是“在学习活动中，每个学生都对自己的某一项或某几项学习内容（科目）的需要、愿望或情感而表现出来一定的选择性。”兴趣是学习成功的秘诀，是获取知识的开端，是求知欲望的基础。兴趣是小学生学习的最佳营养，小学生只有对学习产生兴趣，才会自发地产生主动学习的动机和愿望，才能取得良好的学习效果。

小学数学学科是小学课程体系中一门核心学科，如何激发小学生学习数学的兴趣呢？这是生本理念下许多小学数学教师都在研究的重要内容，它符合当前新课改下学生主体地位的核心要求，成为当前小学数学学科教学的努力方向。那么，具体应该从哪些方面着手呢？

一、构建新型的师生关系

俗话说：亲其师才能够信其道。学生往往会因为喜欢老师而喜欢这门学科。师生关系融洽才能够缩小师生之间的距离，使学生们感觉更亲近。小学数学学习也是如此，就数学学科本身来说，抽象化和逻辑思维性强的特点本身给学生的感觉就是枯燥无味，不像语文那样生动有趣富有故事情节。……