柳旺忠

摘 要：阅读理解能力在英语中占有极其重要的地位。传统中学英语阅读教学模式以教师为中心，教师讲解，学生被动接受知识，导致师生之间没有交流。而合作学习有效地培养了学生的自主学习意识，激发学生的阅读兴趣，拓宽阅读范围，可以通过合作和小组活动，明确学习目标和个体评价来提高学生的阅读理解能力，通过这些研究，合作学习的价值逐渐被教育系统所认可。

关键词：中学英语教学；合作学习；阅读

中图分类号：G63 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2017）13-0112-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2017.13.066

随着社会和经济的发展，英语作为国际通用语言变得越来越重要，已成为学习过程中最重要的学科之一。阅读教学在中学英语教学中起着至关重要的作用，是培养学生阅读能力的重要组成部分。合作学习应用到中学英语阅读教学中，提高了学生的阅读兴趣和学习成绩。与此同时，我发现在合作学习中教师组织、指导及参与的重要性。学生可以在轻松愉快的气氛中共同探讨、共同学习、共同进步。

一、合作学习在教学中实施的必要性

传统中学英语阅读教学模式以教师为中心，教师为主，学生为辅，导致师生之间没有交流。尽管学生掌握了很多语法规则，但他们几乎没有机会表达自己，因此，英语教学效率低下。在这种情况下，学生学习的积极性不仅得不到激发，而且严重阻碍了学生的学习动力。学生失去学习英语的兴趣，以至于他们在英语考试中成绩出现下滑趋势。中学新课程标准技能要求教师避免使用简单的语言教学方法，提倡合作学习，主要引导学生在小组或团队中完成任务。……