摘 要：在认知语言学的视角下，植物分类學是通过对植物的分类、鉴定和命名来实现人们对自然界植物认知的活动的。植物分类、鉴定的目的是在系统发育学的ICMs中实现对植物的认知，范畴化是其基本的认知方式；植物命名是植物概念的词汇化，是非自发的、有目的的创造过程，体现事物的决定性特征，顺应受众的认知水平。

关键词：认知语言学 植物科学分类鉴定 植物命名

一、引言

植物分类学，是植物学科中最古老的一门综合性分支学科，其起源可追溯到人类接触植物的原始社会，主要研究植物界的不同类群的起源、亲缘关系及进化发展规律。植物分类学在内容上由三方面组成：分类（Classification）、鉴定（Identification&Determination）和命名（Nomenclature），其任务不仅是要识别物种、鉴定名称，而且还要阐明物种之间的亲缘关系和分类系统，进而研究物种的起源、分布中心、演化过程和演化趋势。

现代植物分类学的研究者根据人类认识植物的水平以及建立的分类系统的类型将分类学的历史划分为三个时期：基于植物用、食、药等功能的人为分类系统时期；基于植物性状的相似程度的自然分类学时期；基于反映植物系统发育的分类系统的系统发育分类时期。（王文采，2008）

认知语言学是语言研究的新方法，发轫于20世纪70年代，基于人类对世界的经验、感知和概念化（Ungerer&Schimid，1996），其基本观点为：概念结构基于体验；意义结构即概念结构；意义表征是百科知识化的；意义构建即概念化（Evans&Green，2006）。认知语言学研究起自一个基本前提：“在语言和客观世界之间存在一个中间层次‘认知”（Svorou，1994），不同的认知方式产生不同的概念结构。……