王萃

摘要：多媒体课件将形、声、色、动感等优势集于一身，而且还发挥着其独特的教育价值。因此，在初中音乐教学中，把握好多媒体的运用时机，充分将其在音乐教学中的作用发挥出来，更有利于提高学生的音乐素养，优化课堂教学。准确表现体裁和音色，创设情境，带动学生情感，运用多媒体启迪学生想象力，欣赏美，运用多媒体有利于多元文化的渗透展开有效分析。为音乐课堂注入生机与活力的同时，对音乐教学的前景有着开拓与探索的意义。

关键词：初中音乐；多媒体教学；形象性；生动性

引言

多媒体技术的发展是信息技术发展的有一个里程碑。随着素质教育在常规教学中的不断深入，多媒体技术作为一种全新的教学手段，正渗透到教育领域。在音乐教学中合理利用多媒体教学，能贴近学生心理发展水平的最佳状态，能提高学生的整体素质，更好地使多媒体课件与生动的教育技术相结合。这样，一个崭新的音乐教学局面得以形成，音乐教学也能结出硕果。

一、准确表现体裁和音色

“嗓音的力量是不可估量的，任何图画的感染力，都比不上台上正确发出的一声叹息那样动人。”由此看来，音乐教学中使用电教手段显得更为重要，音乐是声音的艺术。这里以歌曲为例，比如《团结就是力量》、《保卫黄河》以及《欢乐颂》等齐唱、轮唱、合唱歌曲，如果只是教师一人范唱，很难将齐唱的雄壮有力，轮唱的此起彼伏，合唱的和声效果等表现出来的。……