刘杰

摘 要：教育作为一项长期的、实践的、具有划时代意义的活动，教师在其中起到的作用不言而喻。班级授课是目前我国学校采用的基本形式，其中班主任作为整个班级发展的引导者和执行者，应该充分地认识到自身所承担的责任。尤其对于正值青春发育期的高中学生，无论是在身体上还是在心理上都会发生巨大的变化，会出现各类问题，如早恋、厌学、逃课等。针对这些情况，班主任不仅需要用智慧带领学生进步，还需要用爱去感染学生，让学生健康成长。

关键词：班主任；高中学生；爱与智慧；成长

班主任在日常教学中起着重要的作用，其工作量比一般授课教师大，不仅需要进行授课，还需要管理班级各项活动以及学生的生活事项。尤其是高中班主任，学生由于学习压力大，又正值青春躁动期，很容易受到外界的影响因而对学习产生抵触情绪。班主任作为班级的灵魂如何去关怀、包容学生，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观成为许多班主任关注的重点，因此有必要分析怎样开展班主任管理活动。

一、以“动之以情，晓之以理”的方式促进学生成长

感人心者，莫先乎情，这是古人凝结的智慧。同样，在班级管理上，班主任需要从情感角度出发，要动之以情、晓之以理，用行动和言语去说服学生、感化学生，让他们自我反思，这样效果远远要比直接斥责、勒令改正要好得多，学生也更加容易接受，能够和班主任保持良好的关系，服从班主任的安排。……