赵雪俊

摘要：现在的历史教学已经不再是传统的历史知识的传授，而是对学生综合能力的培养。教学过程要“生活化”，在新课讲授中，应不失时机地将教材上的历史知识点与现实生活有机结合起来，以培养学生思考、分析问题的能力。教学方式要灵活多样，要贴近学生的学习和生活，才能寻找到学生的兴奋点，激活历史教学课堂。同时还要进行课外拓展，感受“历史”，关注社会热点，引导学生关注历史。

关键词：历史教学；现实生活；结合

现在的历史教学已经不再是传统的历史知识的传授，而是对学生综合能力的培养。我国新一轮基础教育课程改革，倡导“教育回归生活”“课程生活化”的理念，强调把学生的学习、生活中的的经验、感悟运用到课堂中来，使课程与学生生活保持密切的联系。历史课堂教学的生活化则是课程与学生学习、生活联系的源泉，只有贴近生活的历史才是真正能让学生接受和理解的历史，才是真正能激发学生学习兴趣的历史，才是真正能得以传承的历史。我认为要做到历史教学与现实生活相结合，要做到以下几点：

一、教学过程要“生活化”

首先，课堂的导入要与生活实际联系起来，才能激发学生的兴趣，例如在讲《大一统的汉朝》时，就提到当时热播的电视剧《汉武大帝》，让学生体会到汉武帝的雄才大略，是他开创了西汉王朝最鼎盛繁荣的时期，他的治理使汉朝成为当时世界上最强大的国家。有了学生熟悉的内容，对学习汉武帝大一统所采取的措施也就有兴趣了，对于理解和对问题的分析也就比较容易了。……